基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(3a話しことばの日本語)／JAPANESE(3A SPOKEN JAPANESE)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火1／Tue 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	石田　ゆり子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
石田　ゆり子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	＜授業の目的＞ 　日本留学中に遭遇する場面を中心に、必要とされる語彙や表現を覚え、それらの表現の聞き取りや、自然な会話のやりとりができることを目標とする。また、丁寧な表現とカジュアルな表現の切り替えが自然に行えること、様々なストラテジーを駆使して会話が継続できることを目指す。 ＜授業の内容＞ ?タスクベース型のロールプレイを行い、自身の現在の実力を確認 ?モデル会話の聴解／ディクテーション ?会話のフローチャートを確認し、会話パターンを使って練習 ?ロールプレイの実践応用練習
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	＜授業の形式?方法＞ 会話の実践は、主に学生同士のペアまたはグループワークで行い、可能であれば、自身の会話を録音しスクリプトを作成する等、モニタリング活動を取り入れる。 ?授業は対面形式で行い、LMSはmanabaを使用する。 ?大学で授業を行うことが難しい場合は、オンラインで授業を行う。 ?課題提出や担当教師との連絡はmanabaを通じて行う。 　（＊留学生の通信環境を考慮し、適宜相談しながら進めていく。） ＜履修上の注意＞ 交換留学生対象の授業である。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	＜事前学修＞ manaba 配付する資料（語彙表現リスト）に目を通し、意味を理解しておく（30分） ＜事後学修＞ 会話の音源を聞いてシャドーイングを行い、自然なスピードで話せるように練習する。 また、学習した会話モデルを使用し、自分の状況に合わせて新しい会話文を作成する（30分）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN ‎ その他（任意） ／other 授業、またはmanabaで教材を事前に配布。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 4技能でひろがる 中級日本語 カルテット I 著者 ／Author name 安井 朱美 , 井手 友里子, 土居 美有紀 , 浜田 英紀 出版社/URL ／Publisher ジャパンタイムズ ISBN ／ISBN 978-4789016957 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 4技能でひろがる 中級日本語 カルテット Ⅱ 著者 ／Author name 安井 朱美 , 井手 友里子, 土居 美有紀 , 浜田 英紀 出版社/URL ／Publisher ジャパンタイムズ ISBN ／ISBN 978-4789017459 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	?平常点　　　　10％ ?表現クイズ　　20％ ?会話テスト　　30％ ?クラス内発表　20％ ?最終発表　　　20％
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	スケジュールや内容は、履修登録者の状況によって変更する可能性があります。
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション 新しい自己紹介／会話のストラテジー	授業の進め方?評価?スケジュール確認 レベルチェック／個人目標設定 会話のストラテジー（表現）の確認
2	1．雑談	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
3	2．電話で予約の変更をする	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
4	3．質問し、注文する	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
5	復習（会話テスト） トピックトーク	学習したトピックの中から1つ選び、ロールプレイのテストを行う。 その他の時間は、ボランティアと共にトークテーマが書かれたカードを使って会話をする。
6	4.相手に合わせたおすすめを教える	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
7	5．道を聞く	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
8	6．苦情を言う	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
9	7．上手に謝る	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
10	復習（会話テスト） トピックトーク	学習したトピックの中から1つ選び、ロールプレイのテストを行う。 その他の時間は、ボランティアと共にトークテーマが書かれたカードを使って会話をする。
11	8．言いづらいことを打ち明ける	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
12	9. 忘れ物の問い合わせをする	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
13	10.物の魅力を伝える	ロールプレイ／モデル会話のリスニング 表現の確認／応用練習
14	最終発表（ロールプレイ） まとめと振り返り	学習したロールプレイを参考にスキット作成をし、発表する	事前学修として、スキットの案を考えておく